WEB適性診断　ミーツケル

A

新しいことは、まず自分から率先して行動してみる。

B

新しいことは、まず周囲に呼びかけてから行動する。

A

周囲の状況に目を配り、他人の意見を参考にする。

B

状況の変化を先読みして、新たな対策を考える。

A

計画を立てるよりも、行動する方が得意。

B

行動するよりも、計画を立てる方が得意。

A

グループの中で自分の役割を考えて行動する。

B

問題解決のためのプロセスを考える。

A

他の人に先駆け、自分の考えで行動する。

B

他人からヒントを得て、新しいアイデアを考える。

A

メンバーの協力を得るため、協力の必要性を伝える。

B

失敗を恐れず行動し、粘り強く取り組む。

A

困難なことでも、自分の強みを活かして取り組む。

B

課題を明らかにするため、他人意見を求める。

A

課題に対して、まずは行動してから考える。

B

課題に対して、自分なりに解決方法を見つけて行動する。

A

なにごとも結果が重要だと思う。

B

なにごとも途中のプロセスが重要だと思う。

A

問題を解決するために行動する。

B

何が問題かを見極めて、解決方法を考える。

A

自分の考えを取り下げてでも、メンバーを目標に向かわせる。

B

現状を正しく把握するため、情報収集し自分の意見に自信を持つ。

A

自分の考えを大切にして行動する。

B

スピード感を大切にして行動する。

A

行き詰まった時は、状況に応じて協力を要請する。

B

行き詰まった時は、状況に合わせて柔軟に計画を見直す。

A

現状に対して、なぜそうなったのかを考える。

B

将来に向けて、自由にアイデアを出す。

A

今までの経験を活かして、計画を立てる。

B

今までのやり方に捉われず、自由で新しい発想で考える。

A

議論では、自分の考えを発信する方が多かった。

B

議論では、まず相手の意見を聞く方が多かった。

A

解決が難しい相談でも、最後まで話を聞く。

B

解決が難しい相談は、すぐに対応できる人につなげる。

A

トラブルは起きるものなので起こってから対応を考えれば良い。

B

トラブルが起こらないように状況を判断しながら行動するべき。

A

たとえ少数派の意見でも自分の考えは伝えるべき。

B

周囲の状況に合わせて、自分の意見は調整するべき。

A

緊張する場面でも、その場で意見を言うべき。

B

緊張して思い通りに伝えれないなら、後でまとめて意見を伝えるべき。

A

議論の場では、相手の話をしっかり聞くことが大切。

B

議論の場では、臨機応変にものごとを考えることが大切。

A

指示を伝達する時は、わかりやすく自分の考えも交えて伝えるべき。

B

指示を伝達する時は、一言一句、正確に伝えるべき。

A

意見が食い違ったら、双方の妥協点を考える。

B

意見が食い違ったら、自分の意見にこだわらず受け入れる。

A

計画より少し遅れてもメンバーの状況に合わせる。

B

メンバーの状況よりも決められた計画に合わせるべき。

A

ルールがあっても臨機応変に対応する方が良い。

B

ルールがあるなら、異議があっても守った方が良い。

A

論点から外れていると感じても、キリの良いところまで話を聞く。

B

論点から話が外れたら、相手を制止してでも修正をする。

A

自分の考えを上手く伝えることに注力する。

B

自分の意見を通すよりも、相手の意見を理解することに注力する。

A

会議では、ひとりひとりの意見を確認することが得意。

B

会議では、出てきた意見をまとめることが得意。

A

ルールに問題があっても、その範囲で成果を出すべき。

B

ルールが問題なら、ルールに縛られずに成果を出すべき。

A

調和が大切なので、休憩はみんな同じタイミングで取るべき。

B

リラックスすることが大切なので、休憩は各自のタイミングで取るべき。

A

身体を使う作業が好き。

B

頭を使う作業が好き。

A

研究して、新しいものを発見、解決策を考えること。

B

発表された情報や、データを集めること。

A

自分が好きなオリジナルのものや、ユニークなものをつくる。

B

自分が興味なくても、周囲の評価を得られるものをつくる。

A

メンバーとして、現場で作業をする。

B

リーダーとして、企画を考えて取り仕切る。

A

工場で、パソコンをつくる。

B

パソコンで、書類をつくる。

A

実験や分析したことを周囲に知らせる。

B

自分が考えた新しい価値を周囲に知らせる。

A

材料を加工して、製品をつくる。

B

お客さんに接客して、製品を販売する。

A

パソコンで自分の感性を活かして、デザインや小説をつくる。

B

パソコンで計算や、マニュアル通りの文章を作成する。

A

組織の中では、リーダーのサポートをして喜ばれたい。

B

組織の中では、自分がリーダーとなり目標設定や意思決定をしたい。

A

自分が想像したものを自由に絵に描く。

B

子どもに絵の描き方を教える。

A

もくもくと、パズルやクロスワードをする。

B

わいわいと、チームで行う遊びをする。

A

道具や機械を使ってものを直す。

B

自分の感性を活かして、新しいものを生み出す。

A

ニュースをいち早く取材して、記事を書く。

B

ニュースの内容が事実か、調査研究を行う。

A

相手の状況を見極めて、臨機応変に対応する。

B

文章や資料などの間違いを見つける。

A

社長として、経営の仕事を行う。

B

事務員として、会社の事務を行う。

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

A

正義感が強いタイプ。責任感が強く、理想を追求する努力家。

B

おっとりしているタイプ。細かな点を気にしないため融通が利く。

A

サポート精神が強いタイプ。相手の気持ちを考える世話好き。

B

何が起こっても感情的になりにくい。さっぱりした性格。

A

論理的にものごとを考えるタイプ。客観的に事実を判断する。

B

感情が豊かなタイプ。感情を優先し人間的で愛嬌がある。

A

ムードメーカータイプ。直感的で好奇心が強く周りを巻き込む。

B

慎重にものごとを進めるタイプ。素直に他人の意見に合わせる。

A

強調性が高く調整役になれる。意見が異なっても妥協できる。

B

積極的なリーダータイプ。自分の考えでフォロワーを導く。

1

2

3

4

5

6